【mgm美高梅4858】实现了课堂教学、在线教学与实践教学的有机结合,高校思想政治工作要感染青年

By admin in mgm美高梅4858 on 2019年8月11日

热点话题、热点问题是社会主要矛盾在日常生活层面的反映,与当前社会转型、时代变革发展、思想观念变化密切相关高校思想政治工作要感染青年,就要运用青年喜爱并接受的话语和活动方式。新形势下提高高校思想政治工作实效性的关键是提升思想政治教育亲和力和针对性

(地大之声通讯员李少杰)
日前,《光明日报》以《领导干部与学生同上思政课》为题,对湖北省领导到高校宣讲党的十九大精神进行了报道,并介绍了我校思想政治理论课教学经验。教育部“在改进中加强
切实办好高校思政课”专题网站对该文进行了转载。

学生;教师;互动;高校思想政治;彰显

  文中谈到:“中国地质大学(武汉)把思政课建设作为‘一把手工程’,构建思政课‘一线二红三实’立体教学模式,建设‘在线课堂’,开展‘红色之旅’‘红色之声‘主题教育活动,建设思政课‘实验室’‘实践基地’‘实测中心’,通过课内课外结合、线上线下结合、理论实践结合、育德育心结合,提升思政课教学针对性和实效性。”

热点话题、热点问题是社会主要矛盾在日常生活层面的反映,与当前社会转型、时代变革发展、思想观念变化密切相关,是理论和实际、历史和现实、线上与线下在社会层面的激荡呈现。其反映的利益价值属性与高校思想政治教育目标有契合之处,也是思政课充满生机与活力的现实源泉。

  “要在加强课堂教学建设,落实立德树人根本任务上持续发力,支持一批教师走进信息技术与课堂教学相结合的教改特区,让互联网与传统的思想政治理论教学进行深度融合,切实提高
思政课的实效性。”王焰新校长在学校本科教育教学工作会议上特别强调。

在刚刚结束的2019年研究生招生考试中,思想政治理论科目试题既涵盖了改革开放40周年、百日维新等历史知识点,又涉及全国教育大会、中美经贸摩擦、基因编辑、民营经济发展等当下时政热点。对于广大考生而言,这既是一场文字上的考试,更是一场生动的思想政治教育。

  近年来,我校认真贯彻党的根本教育宗旨,切实加强教研教改力度,多举措改进思政课教育教学工作,逐渐形成了“一线二红三实”立体教学模式,实现了课堂教学、在线教学与实践教学的有机结合。

高校思想政治工作要感染青年,就要运用青年喜爱并接受的话语和活动方式。新形势下提高高校思想政治工作实效性的关键是提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待。思想理论考试所呈现的特点和主题,对于思政课教师提高思政课的吸引力与亲和力、提升思政课的针对性与实效性,提供了有益的借鉴和启示。

  “一线”是指“在线课堂”。通过拓展学生网络学习方式,对接学生个性化需求,不断丰富思政课网络教学资源。学校积极推进思政课MOOC建设,加大经费投入,在2017年10月上线运行了《马克思主义基本原理》《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》《中国近代史纲要》《思想道德修养与法律基础》等4门思政课在线课程,收到良好效果。组织视频公开课录播教学,将“翻转课堂”教学模式运用于思政课教学,实现师生即时互动。“翻转课堂”教学模式为学生匀出近半学时在课前进行网络课堂学习,课上由老师集中组织学生汇报、讨论和答疑解惑,通过线上与线下结合,切实激发了学生的学习热情。

彰显思想的力量需要把握好理论与实践的结合。追求真理是大学生接受规律的基本特征,以理服人是教育教学的不变规律,提升说理性是提高思政课教学效果的永恒主题。古人讲“知行合一”,理论的学习不能仅仅停留在纸面上,而是需要实现理论与实践的结合。思政课堂上,通过捕捉热点、列举社会现象,以理论、事实、形象、情感为教育基本内容,全面展示热点的纵横面,用可感可知的故事讲述深刻道理,以身边事砥砺身边人,让基本原理变成生动道理。主动、及时回应社会现实问题和学生真实困惑,以情境教学、互动教学增强学生的代入感,既可以激发他们的参与热情,也能够让他们在初步掌握理论基础上,辩证看待热点,穿透热点迷雾,抓准热点本质,达到明辨是非、树立正确三观的效果。

  “二红”是指“红色之旅”和“红色之声”红色活动。“红色之旅”是思政课的第二课堂,是利用红色文化资源开展的体验式教学。由教师针对学生困惑的理论与现实问题,制定学习大纲和教学方案,组织学生到以红色文化为特色实践基地进行学习考察,引导学生把课堂理论运用于实际观察、验证。读红色故事,听红色报告,育红色人才,“红色之旅”将课堂上的理论思辨转变为实际体验,提高了教学的生动性、针对性和实践性。持续开展引领全校青年学生理论学习的精品活动——“红色之声”学生党员宣讲,以马克思主义理论的专业视角、朋辈特有的叙说式话语体系以及赋予时代特征的传播方式,面向校内外开展理论宣传教育。2017年有19支“红色之声”宣讲团队的80名学生参加,开展了宣讲90次,5000余名学生聆听。截至目前宣讲团队共计76支,宣讲598场次,受众30000余人。

彰显思想的力量需要把握好线上与线下的结合。移动互联网时代,思政课教师应把思政课搬上互联网,通过微博、微信、微视频等引导服务学生,使思政教育从课堂到课外、从校内到校外、从线下到线上,做到全天候、全覆盖。通过线上构建互动网络交流平台,畅通沟通渠道,建立信任路径,用多重互动和及时反馈的形式增强思政教育受众的黏性,真正做到思政工作进手机、进网络、进生活;线下构建党员教育活动平台、思辨引领平台和服务实践平台,通过教学的互动,形成思政体系、育人体系和平台体系的三位一体。

  “三实”是指思政课“实验室”“实测中心”“实践基地”。学校建设了“思想政治理论课教学实验室”“中国近现代史教学实验室”和“思想政治教育实测中心”,坚持集中备课说课、统一教学方案,凝聚了一批致力于创新思政课教学方法、探索教学规律的教师团队,在思政课改革创新方面发挥了示范引领作用,先后有7名思政课教师入选全校“最受学生欢迎老师”,3门课程入选全校“最受学生欢迎课程”。建设了红安档案馆实践教学基地,每年暑假1个班驻点1个月整理红色档案,开展专题研究,实习报告在全校范围宣讲。利用湖北省委宣传部“理论热点面对面”示范点,建立了英山乌云山村实践教学基地和农村问题讲习所,面向当地群众开展理论宣讲,建设经验在湖北全省推广。此外,学校还依托教师科研项目助推思想政治教育科教融合,老河口地区“农家书屋”建设研究等一批实践调研成果获得团中央、湖北省委宣传部的好评和表彰。

彰显思想的力量需要把握好教师与学生的结合。教学相长,教师的教要与学生的学紧密结合起来。尤其是思政课教师,不能自说自话、照本宣科,而是要瞄准学生的“真诉求”和“真问题”,契合青年成长的现实需求。对于思政课堂而言,既要有高大上的宏观叙事,也要有小而精的身边小事,讲课热点要与学生正在想的、学的、做的结合起来,呼应学生的现实诉求,解决学生的真实困惑。

  2018年是全面贯彻党的十九大精神的开局之年,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻党的十九大精神和全国高校思想政治工作会议精神,遵循对思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,用好课堂教学这个主渠道,坚持在改进中加强,打赢提高思政课质量和水平的攻坚战,切实提升思想政治教育亲和力和针对性,努力培养大学生成为担当民族复兴大任的时代新人。

高校思想政治工作实际上是一个释疑解惑的过程,宏观上是回答为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人的问题,微观上是为学生解答人生应该在哪用力、对谁用情、如何用心、做什么样的人的过程。捕捉热点能力与敏锐度,是思政课中理论与实践的黏合剂、线上与线下互动交流的节点、教师与学生顺畅沟通的桥梁,也是思政课教师让思政课充满智慧、艺术与思想的不二法门。

(作者:徐川
杨波,分别系南京航空航天大学马克思主义学院党总支书记、江苏省高校思政教育研究中心主任;南京航空航天大学思政教育研究中心副主任)

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